Email:    Пароль:       Забыли пароль?

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Электронная приемная

Anketa.png

Spor2.png

komitetobrazspb-500.jpg

Информация о ТПМПК для детей дошкольного возраста

ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты)

ФГОС — это федеральные государственные образовательные стандарты. Они представляют собой совокупность требований к программам образования. 

По ФГОС пишут учебники и методички, определяют, сколько времени уделить тому или иному предмету, решают, как проводить аттестации и какие задания будут на ЕГЭ. Словом, ФГОС — это фундамент образовательного процесса.

Основной задачей ФГОС является создание единого образовательного пространства по всей России. Считается, что оно обеспечит комфортные условия обучения для детей при переезде в другой город или, к примеру, при переходе на семейное обучение.

ФГОС также обеспечивает преемственность образовательных программ. Предполагается, что каждый ученик на предыдущей ступени обучения получает все знания, необходимые для перехода на следующую. Иначе говоря, нельзя перейти в пятый класс, не владея знаниями и умениями начальной школы. 

Актуальный текст государственных образовательных стандартов можно почитать на официальном сайте fgos.ru. 

На каждой ступени образования — свои стандарты. Школьникам необходимо руководствоваться следующими документами:

  • ФГОС начального общего образования (1-4 классы),
  • ФГОС основного общего образования (5-9 классы),
  • ФГОС среднего общего образования (10-11 классы),
  • ФГОС образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

ФГОС принято делить на три поколения — в зависимости от того, в каких годах они применялись. 

Первое поколение ФГОС

Были приняты в 2004 году и назывались государственными образовательными стандартами. Аббревиатура ФГОС ещё не использовалась. Основной целью Стандарта 2004 года был не личностный, а предметный результат, ввиду чего Стандарт быстро устарел. Во главу ставился набор информации, обязательной для изучения. Подробно описывалось содержание образование: темы, дидактические единицы.

Второе поколение образовательных стандартов

ФГОС второго поколения разрабатывались с 2009 по 2012 г. Акцент в них сделан на развитие универсальных учебных умений, то есть способности самостоятельно добывать информацию с использованием технологий и коммуникации с людьми. Фокус сместили на личность ребёнка. Много внимания уделено проектной и внеурочной деятельности. Предполагается, что обучающиеся по федеральным государственным стандартам 2 поколения должны любить Родину, уважать закон, быть толерантными и стремиться к здоровому образу жизни.

Третье поколение ФГОС

Переход на новые образовательные стандарты третьего поколения будет осуществлён в сентябре 2022 года. Главной задачей ФГОС третьего поколения заявлена конкретизация требований к обучающимся.

Предполагается, что образовательные стандарты третьего поколения улучшат современную образовательную систему и конкретизируют её задачи.

 

Федеральный государственный образовательный стандарт 

начального общего образования (ФГОС НОО - 2009)

1. ФГОС НОО представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования, образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
2. Стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья.
3. Стандарт является основой объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени начального общего образования.
4. Стандарт направлен на обеспечение:

  • равных возможностей получения качественного образования;
  • духовно-нравственного развития и воспитания обучащихся;
  • преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
  • единства образовательного пространства Российской Федерации;
  • формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы.

5. В основе Стандарта лежит системно - деятельностный подход.

6. В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:

  • становление основ гражданской идентичности и мировозрения обучающихся;
  • формирование  основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;
  • духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
  • укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

7. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника:

  • любящий свой народ;
  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
  • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. 

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование впервые стало самостоятельным уровнем общего образования.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее ФГОС ДО) разработан на основе Конституции и законодательства Российской Федерации с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка для того, чтобы обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе.

Стандарт направлен на повышение социального статуса дошкольного образования и обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования на основе единства обязательных требований. Стандарт включает в себя требования к структуре Программы, условиям ее реализации и результатам освоения. На основе требований стандарта детские сады самостоятельно разрабатывают и утверждают свои Программы.

Программа должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. Её содержание должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие направления развития (образовательные области): социально-коммуникативное познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Ведущие виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная, изобразительная, музыкальная и др. Необходимо отметить, что каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми. Способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка – это наиболее естественный и эффективный контекст развития в дошкольном детстве.

Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, поэтому стандартизация дошкольного образования не предусматривает предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста.

Стандарт дошкольного образования отличается от стандарта начального образования тем, что развитие ребенка осуществляется в игре и планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы дошкольного образования описаны как интегративные качества (качества! а не знания, умения, навыки), которые ребенок может приобрести в результате освоения программы.

В стандарт включено понятие развивающей среды. Это значит, что окружающая ребенка среда должна быть "предметно-развивающей", то есть будить воображение и любознательность, давать возможность проявлять свои интересы.

Документ ориентирует на взаимодействие с родителями: родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

 

Федеральные государственные образовательные стандарты: 

Общее образование 


 Перечень документов:

1. Приказ Минобрнауки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

2. Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373 Об утверждении и введении в действие федерального государтсвенного образовательного стандарта начального общего образования

3. Письмо МО № 08-249 от 28.02.2014 Комментарии к ФГОС дошкольного образования

4. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта НОО